Стаття ґрунтується на гіпотезі, що наукова і художня творчість в своєму походженні мають загальний психологічний принцип метафоричної тотожності, що проявляє початкову стадію концептуалізації знання. Він визначає виняткову роль у процесі пізнання особливих образів інтелектуальної уяви, так званих проміжних образів, створення яких передує концептуальному узагальненню матеріалу. Створення та використання метафоричних образів розглядається у світлі евристичних методів.
