В статье рассматривается проблема объективной необходимости коренного обновления теоретико-методологической базы образования на основе компетентностного подхода как основного стратегического направления в инновационной педагогике и практике по повышениюкачества образования. С опорой на новый закон об образовании и на ФГОС раскрывается содержание компетентности, определяющее ее структурно-логическое построение и значение для повышения качества образования.
