Досліджено проблему формування професійної компетенції студентів-філологів при включеному типі навчання. Пропонуються деякі методичні рекомендації, які дозволяють у процесі навчання не лише набути глибоких теоретичних знань про систему певної мови, але й оволодіти основними професійно-мотивованими методами і прийомами роботи в аудиторії.