Проаналізовано трансформаційну еволюцію сутності основних інноваційно-підприємницьких моделей у технологічному трансфері. Здійснено хронологічну систематизацію основних інноваційно-підприємницьких моделей у трансфері академічних технологій. Виявлено сильні та слабкі сторони основних моделей технологічного трансферу, а також продемонстровано важливість стратегічного планування при впровадженні процесу передачі академічних технологій. Розкрито потенціал активізації технологічного трансферу у дослідницьких університетах через призму концепції "відкритих" інновацій Г. Чесбро. Виявлено ризики та ймовірні конфлікти інтересів цієї концепції. Проаналізовано переваги кругової моделі трансферу академічних технологій.
Проанализирована трансформационная эволюциясущности основных инновационно-предпринимательских моделей в технологическом трансфере. Осуществлено хронологическую систематизацию основных инновационно-предпринимательских моделей в трансфере академичных технологий. Выявлено сильные и слабые стороны основных моделей технологического трансфера, а также продемонстрировано важность стратегического планирования при внедрении процесса передачи академических технологий. Раскрыт потенциал активизации технологического трансфера в исследовательских универс&итетах через призму концепции "открытых" инноваций Г. Чесбро. Выявлено риски и возможные конфликты интересов этой концепции. Проанализированы преимущества круговой модели трансфера академичных технологий.
The evolution of the transformation of the e&ssence of the main innovation-entrepreneurial models in technological transfer is analyzed. It is shown that the emergence of new models of technology transfer is caused by: new forms of competition, changes in public requests and needs, choice of th&e way of technology implementation, the need to increase revenue, etc. It was found that the modern content of technology transfer models was formed on the basis of previous theories, which directly or indirectly took into account: interests of the r&esearch industry, consumer requests and behavior, state priorities and peculiarities of economic relationships between all subjects of the innovation process. Chronological systematization of the main innovative-entrepreneurial models in technology t&ransfer has been carried out. The strengths and weaknesses of the major models of technological transfer are identified, as well as the importance of strategic planning in implementing the process of academic technology transfer. It is proven that mo&deling in a knowledge-intensive business is able to help solve many common problems that are now encountered in commercial technology transfer. The potential of activating technological transfer in research universities through the lens of the concep&t of "open" innovations by H. Chesbrough is revealed. The risks and probable conflicts of interest of this concept have been identified. The advantages of the circular model of technology transfer are analyzed. The strategic mistakes made in the scie&nce-intensive business are shown.
