У статті окреслено одну з інтерактивних технологій, технологію ситуативного
моделювання як форму квазіпрофесійної діяльності. Висвітлено сутність рольової гри, чотири етапи реалізації ігрової моделі та її значення для формування професійного профілю майбутнього авіафахівця. Окреслені нами основні вимоги до проведення рольових ігор, визначені завдання, час, умови, етапи гри знайшли своє відображення у наведеному нами прикладі гри - фрагменті управління повітряним рухом на основі розслідування реальних авіакатастроф.
