Наведено результати експериментального дослідження розвитку психологічної готовності військовослужбовців танкових підрозділів до виконання бойових завдань. Формувальну частину експериментального дослідження здійснено шляхом впровадження програми, спрямованої на розвиток компонентів психологічної готовності (когнітивного, мотиваційного, емоційно-вольового, функціонального та індивідуально-психологічних якостей). Експеримент проведено за період з 2021 по 2022 роки. Застосувавши метод математичної статистики (непараметричний U-критерій Манна-Уітні), було виявлено статистично значущі зміни показників, які відбулися в тих військовослужбовців танкових підрозділів, з якими проводилася формувальна програма. Розкрито особливості статистичних змін по кожному з компонентів та здійснено їхню інтерпретацію. Виявлено, що основне навантаження професійної діяльності танкіста припадає на напрями, що безпосередньо пов"язані з виконанням спеціальних прийомів, навичок і способів дій, відпрацьовуванням специфічних станіввійськовослужбовців, які в ході проведення програми продемонстрували позитивні статистично значущі показники. Порівняльний аналіз результатів діагностики контрольної та експериментальної груп після проведення формувального експерименту свідчить про е&фективність авторської програми, яка розширює систему професійних знань, підсилює мотивацію, розвиває важливі професійні навички та особистісний конструкт танкіста. Запропоновані заходи спрямовано на розвиток критеріїв кожного з компонентів психологі&чної готовності та сумарно утворюють особистісну психологічну готовність, яка є підґрунтям для групової психологічної готовності танкового підрозділу. Результатом впровадження програми є утворення нових уявлень про психологічну готовність як про неві&д"ємний прояв професіонала, що спонукає до саморозвитку.
The article presents the results of an experimental study of the development of the psychological readiness of servicemen of tank units for combat tasks performance. The formative part of the &experimental study was carried out by implementing the program aimed at developing the components of psychological readiness (cognitive, motivational, emotional-volitional, functional and individual psychological qualities). The experiment was conduc&ted in the period from 2021 to 2022. After applying the method of mathematical statistics (non-parametric Mann-Whitney U-tests), the statistically significant changes in indicators were revealed, that occurred in those servicemen of tank units with w&hom the formative program was conducted. The peculiarities of statistical changes in each of the components were revealed and their interpretation was carried out. It was found that the main workload of the tank crewman"s professional activity falls &on areas directly related to the implementation of special techniques, skills and methods of action, working out the specific conditions of military personnel, which demonstrated positive statistically significant indicators during the course of the &program. A comparative analysis of the diagnostic results of the control and experimental groups after conducting the formative experiment testifies the effectiveness of the author"s program, which expands the system of professional knowledge, streng&thens motivation, develops important professional skills and the personal construct of the tank crewman. Thus, the proposed measures are aimed at developing the criteria of each of the components of psychological readiness and collectively form perso&nal psychological readiness, which, in turn, is the basis for the group psychological readiness of the tank unit. The result of the implementation of the program is the formation of new ideas about psychological readiness as an integral manifestation& of a professional, which in turn encourages self-development.
