У статті досліджено проблеми, що виникають в процесі вивчення іноземних мов майбутніми перекладачами, зокрема явище мовної інтерференції в усному і в писемному мовленні. Метою роботи є встановлення особливостей подолання лінгвістичної інтерференції в процесі навчання студентів шляхом аналізу причин цього явища та ефективних методів його уникнення.
