Мовний "локдаун" як інструмент тоталітаристських маніпуляцій.
This article explores the role of language and ideology in Soviet philosophy and education. The author argues that the Soviet regime deliberately used philosophy as a tool for manipulation, with the aim of creating a common understanding that Marxism and Leninism are the only true doctrines of philosophy. The course of philosophy was mandatory at all levels of education and was fully standardized, with a focus on scientific grounds that only Marxist philosophy was valid. The article also highlights the role of language in the Soviet language lockdown policy, where the Russian language was prioritized as the primary language of education and science, suppressing national languages and cultures of member countries. Furthermore, translations of key philosophical texts were selectively done, presenting only those texts that did not touch upon political or religious issues. The article concludes that the oppressive language and ideology practices in Soviet philosophy had a significant impact on the intellectual and cultural development of the Soviet Union and its member countries.
Досліджено роль мови та ідеології в радянській філософії та освіті. Підтверджено, що радянський режим навмисн&о використовував філософію як інструмент маніпулювання з метою створення загального розуміння того, що марксизм і ленінізм є єдиними істинними філософськими доктринами. Курс філософії був обов"язковим на всіх рівнях освіти і повністю стандартизованим&, поширюючи думку, що тільки марксистська філософія має справжнє наукове підґрунтя. Підкреслено роль мови в політиці радянського мовного "локдауну", де російська мова була позиціонувалася як основна мова освіти та науки, пригнічуючи національні мови &та культури країнчленів. Крім того, переклади ключових філософських текстів були вибірковими, представляючи лише ті тексти, які не стосувалися політичних або релігійних питань. Зроблено висновок, що репресивні мовні та ідеологічні праці в радянській &філософії мали значний вплив на інтелектуальний і культурний розвиток Радянського Союзу та його країн-членів.
