Присвячено експериментальному дослідженню особливостей засвоєння, зберігання і функціонування омонімічних слів у лексиконі носіїв української мови. Висвітлюються підходи до розмежування омонімії й полісемії, шляхи появи омонімів, їх класифікація. Увагу зосереджено на вивченні семантики омонімів, видів асоціативних зв’язків і особливостях функціонування цих одиниць із позицій психолінгвістики. Основним об’єктом аналізу були отримані під час вільного асоціативного експерименту асоціативні реакції мовців на стимули-омоніми. Досліджуються зміст і структура асоціативного значення лексичних омонімів, типи асоціативних зв’язків стимулів-омонімів і слів-реакцій. Аналізуються стратегії асоціювання на стимули-омоніми, зумовлені впливом вікових, гендерних та інших характеристик інформантів. Виявляються чинники, які впливають на актуалізацію (вияв у реакціях інформантів) значення омонімічних слів.
It is dedicated to the experimental study of the peculiarities of assimilation, storage and functioning of homonymous words in the lexicon of Ukrainian speakers. Approaches to the distinction between homonymy and polysemy, ways of appearance of homonyms, and their classification are highlighted. Attention is focused on the study of the semantics of homonyms, types& of associative connections and the peculiarities of the functioning of these units from the standpoint of psycholinguistics. The main object of analysis was the associative reactions of speakers to homonymous stimuli obtained during a free associati&ve experiment. The content and structure of the associative meaning of lexical homonyms, the types of associative links between stimuli-homonyms and word-reactions are studied. The strategies of associating homonymous stimuli caused by the influence &of age, gender and other characteristics of the informants are analyzed. Factors affecting the actualization (manifested in the informants" reactions) of the meaning of homonymous words are revealed.
