Вступ . У зв"язку із воєнними діями на території України, ринок праці й освітніх послуг перебуває у стані часткової рецесії, що зумовлює продовження активного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес профорієнтації учнівської молоді.Проблема профорієнтації стає все більш актуальною та важливою в закладах середньої освіти, адже сучасний професійний світ потребує кваліфікованих і конкурентоспроможних фахівців соціально-педагогічної сфери. Актуальність теми дослідження відповідає сучасним викликами у сфері профорієнтаційної діяльності соціального педагога в закладах середньої освіти, оскільки впровадження нових інформаційних технологій створює умови для самостійного та свідомого життєвого і професійного вибору випускників. Визначили методи застосування засобів інформаційно-комунікаційних технологій у профорієнтаційній діяльності соціального педагога в закладах середньої освіти, а саме, використання соціальних мереж, електронних платформ для онлайн-навчання, відео- та аудіоматеріалів,а також інтерактивних засобів інформації. Результати . Створений Telegram канал CGA змістовно складається з інформаційних блоків; статей відомих осіб, підбір тестів, які зможуть допомогти визначитись старшокласникам із напрямом професії; добірка акау&нтів у TikTok з профорієнтаційного спрямування; топ три профорієнтаційні програми на YouTube, із корисною та актуальної інформацією; посилання на онлайн платформу із безкоштовною підготовкою до випускних іспитів; підбір Instagram акаунтів, які допома&гають у професійному самовизначенні; стаття на тему: "5 основних помилок з вибору професії"; відеоролик на тему: "5 лайфхаків тайм-менеджменту"; оцінка ефективності Telegram каналу CGA, для зворотного зв"язку. Висновки . Упровадження інформаційно-ком&унікаційних технологій у профорієнтаційну діяльність учнів старших класів ефективно відбувається за допомогою новоствореного під час наукового дослідження Telegram каналу CGA, який надає платформу активної комунікації між старшокласниками різних закл&адів освіти в Україні щодо вибору професії та доступ до завантажених методик із професійного самовизначення.
In connection with military actions on the territory of Ukraine, the market of labor and educational services is in a state of partial rec&ession, which determines the continuation of the active implementation of information and communication technologies in the process of career guidance of schoolchildren. The problem of career guidance is becoming more and more relevant and important &in secondary education institutions, because the modern professional world needs qualified and competitive specialists in the socio-pedagogical sphere. Background. The relevance of the research topic corresponds to modern challenges in the field of c&areer orientation of social pedagogues in secondary education institutions, since the introduction of new information technologies creates conditions for independent and conscious life and professional choices of graduates. The purpose of the scienti&fic research is to analyze the use of information and communication technologies in career guidance activities of social pedagogues in secondary education institutions. The purpose of the research was specified in such tasks as: analysis of basic con&cepts; determining the methods of using information and communication technologies in career guidance activities of social pedagogues in secondary education institutions; creation of the CGA Telegram channel to improve the effectiveness of career ori&entation activities of social pedagogues in secondary education institutions; development of a program of career orientation activities of a social pedagogue by means of information and communication technologies. Methods . The methods of using infor&mation and communication technologies in career guidance activities of a social pedagogue in secondary education institutions were determined, namely, the use of social networks, electronic platforms for online learning, video and audio materials, as&
