170 років від дня народження Георга Кершенштейнера (Georg Kerschensteiner; 1854-1932), німецького педагога, автора теорії громадянського виховання, одного з фундаторів музейної педагогіки
Кершенштейнер вважав, що основне завдання школи — громадянське виховання, тобто виховання людей, переконаних у необхідності беззаперечної слухняності існуючій державі. Корисний громадянин повинен прагнути і вміти служити державі, віддавати їй усе, що він має. Щоб бути спроможним служити і давати їй користь, потрібні різні, на думку Кершенштейнера, вміння. Школа має озброїти професією і надати професії морального характеру, тобто досягти того, щоб корисний громадянин дивився на свою професію як на засібслужіння державі і в цьому бачив мету свого життя. Також, громадянське виховання педагог тісно пов"язував з трудовою підготовкою. Трудова школа, на його думку, повинна бути двох типів.
