Едвард Лі Торндайк (Edward Lee Thorndike; 1874, Вільямсбург, штат Массачусетс — 1949, Монтроз, Нью-Йорк) — американський психолог і педагог. Президент Американської психологічної асоціації в 1912 році. З 1904 – професор Колумбійського університету, в якому пропрацював 50 років. Автор 507 публікацій. З 1912 – президент Американської психологічної асоціації. У 1939 подав у відставку, проте активно продовжував наукову діяльність аж до смерті. Один із засновників біхевіоризму, який розглядає поведінку людини як результат взаємодії організму з навколишнім середовищем. Науковий статус Торндайка зміцнився після видання трьох томів «Педагогічної психології» (Educational Psychology, 1913–14), що стали класичними і справили суттєвий вплив на
теорії навчання ХХст. На основі своїх досліджень вивів кілька законів научіння: •закон вправи (пропорційний зв’язок між ситуацією і реакцією на неї щодо частоти їх повторення, тобто для закріплення зв’язку між стимулом і реакцією необхідне повторення цього зв’язку, інакше він зникає); • закон готовності (зміна готовності організму до проведення нервових імпульсів, пов’язаних з вправами); •закон асоціативного зсуву (при реакції на один певний подразник з декількох, що діють одночасно, інші подразники, які брали участь& в даній ситуації, надалі викликають таку
ж реакцію); •закон ефекту (будь-яка дія, що викликає задоволення в певній ситуації, асоціюється з нею і надалі підвищує ймовірність повторення даної дії в подібній ситуації; невдоволення ж (або дискомфорт) п&ри дії, асоційованій з певною ситуацією, призводить до зниження ймовірності скоєння цього акту в схожій ситуації; це передбачає, що в основі научіння лежать також деякі полярні стани всередині організму, з чого можна зробити висновок, що «пряник» пр&ацює краще, ніж «батіг»).
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
